БПнын максаты - кесиптик психологиялык-педагогикалык иш-чараларды жогорку деңгээлде долбоорлоого жана жүргүзүүгө, чеберчиликтин негизинде инсандык өнүгүүнүн илимий-психологиялык-педагогикалык маселелерин чечүүгө жөндөмдүү билим берүү жана илимий чөйрө үчүн илимий-педагогикалык кадрларды сапаттуу даярдоо. методологиясын, терең психологиялык-педагогикалык билимдерин жана заманбап технологияларын окутуу, психологиялык-педагогикалык изилдөөлөрдү жана балдарды жана чоңдорду колдоону камсыз кылат. Билим берүү программасын ишке ашыруу төмөнкүлөргө жөндөмдүү адисти даярдоого багытталган: - педагогика жана психология жаатындагы акыркы теориялар боюнча заманбап терең билимдерди чечмелөө жана жалпылоо; - психологиялык-педагогикалык изилдөөлөрдү өз алдынча жүргүзүүгө, илимий изилдөөлөрдүн контекстине байланыштуу илимий тармактар боюнча билимдерди интеграциялоого, өзүнүн илимий изилдөөлөрүнүн натыйжаларын чечмелөөгө жана аларды адистерге да, адис эместерге да жеткирүүгө; - психологиялык-педагогикалык дисциплиналарды окутуунун классикалык жана инновациялык стратегияларына жана методдоруна негизделген окуу процессинин натыйжалуулугун камсыз кылууга; - билим берүүдөгү инсандарга диагностика, алдын алуу, консультация берүү боюнча психологиялык-педагогикалык иш-аракеттерди баалоо жана өркүндөтүү, ошондой эле билим берүү уюмдарындагы психологиялык кызматтардын ишин талдоо; - мындан аркы билим берүү жана илимий-изилдөө ишинин өз программасын түзүүгө
Бул билим берүү программасын аяктагандан кийин, магистранттардын жөндөмдүү болушу күтүлүүдө:
1. илимдин өнүгүшүнүн тарыхый-философиялык билимдерин, илимий изилдөөлөрдү уюштуруунун принциптерин, илимий билимдерге жетишүүнүн жана куруунун ыкмаларын талдоо жана чыгармачылык менен пайдаланууга;
2. социалдык-педагогикалык методологиянын концептуалдык аппараты менен иштөөгө, социалдык педагогикада жана өзүн-өзү таанууда түшүнүктөрдү, методологиялык ыкмаларды, принциптерди жана методдорду колдонууга, социалдык педагогика жана өзүн-өзү таануу жаатындагы изилдөөлөрдү пландаштырууга жана уюштурууга;
3) турмуштук оор кырдаалга кабылгандарды профилактикалоо, социалдык-педагогикалык реабилитациялоо жана инсандык өнүктүрүү боюнча жалпы жана жеке программаларды иштеп чыгуу, консультация берүү, тарбиялоо, камкорчулук жана көзөмөлчүлүккө көмөк көрсөтүү боюнча социалдык-педагогикалык иш-чараларды жүргүзүү жана талдоо;
4. жаш этаптарынын өзгөчөлүктөрүн, өнүгүү кризистерин, тобокелдик факторлорун, жыныстык, этникалык, улуттук, кесиптик жана башка социалдык топтор;
5. Маданияттар аралык коммуникацияларды окутуу программаларын пландаштыруу жана жүргүзүү жана кесиптик ишмердүүлүктө заманбап социалдык-маданий чөйрөнүн өнүгүүсүнүн негизги мыйзамдарын колдонуу;
6. билим берүү чөйрөсүндөгү тобокелдиктерди талдоо жана болжолдоо, алардын алдын алуу жана жеңүү боюнча комплекстүү чараларды пландаштыруу;
7. Кредиттик окуу системасынын шарттарында жогорку окуу жайдын дидактикасынын жана билиминин теориясынын билимдеринин негизинде университетте педагогикалык процессти долбоорлоо жана ишке ашыруу, кадрларды даярдоо чөйрөсүндөгү профессионалдык маселелерди натыйжалуу чечүү үчүн жаңы ыкмаларды жана методдорду издөө. жана билим берүү;
8. ЖОЖдордун билим берүү программаларын иштеп чыгуу, талдоо жана баалоо, мектептерде, колледждерде жана ЖОЖдордо окутууда социалдык педагогиканын жана өзүн-өзү таануунун мазмунун түзүүгө;
9. акмеология жана турмуштук көндүмдөрдү, социалдык компетенцияларды жана эмоционалдык туруктуулукту өнүктүрүү боюнча консультацияларды, кесипкөй интервьюларды, тренингдерди өткөрүүгө;
10. балдардын жана окуучулардын социалдашуу жана инсандык өнүгүү процесстерин талдоо жана жөнгө салуу, девиантты жүрүм-туруму бар окуучуларды социалдык колдоо, оңдоо/колдоо жана өнүктүрүү программаларын түзүү жана иштеп чыгуу, окуучулардын коомдук баалуу иш-аракеттерин иштеп чыгууга жана ишке ашырууга катышуу, социалдык-педагогикалык демилгелердин жана долбоорлордун, инсанды колдоо үчүн коомдук уюмдар менен социалдык өз ара аракеттенүүнүн демилгечиси;
11. инсандын жана коллективдин маанилүү социалдык-педагогикалык мүнөздөмөлөрүн диагностикалык изилдөөлөрдү практикалоо; топтук кубулуштарды жана процесстерди башкаруунун социалдык-педагогикалык механизмдерин колдонуу, билим берүү уюмдарынын социалдык кызматтарынын ишмердигин системалуу түрдө баалоо жана аларды өркүндөтүү;
12. кошумча билим берүү жана илимий-изилдөө ишинин өз программасын түзүүгө, илимий-педагогикалык маалыматтарды сын көз менен баалоого жана синтездөө; эл аралык коомчулукта пикир алышуу, илимий жетишкендиктерин көрсөтүү жана талкуулоо.
1 СЕМЕСТР
Бул билим берүү программасы профессордук-окутуучулук курамдын жаңы идеяларды жана башкаруу милдеттерин ишке ашырууну камсыз кылуу, илимий иштеп чыгуулардын эффективдүүлүгүн жогорулатууга салым кошуу жана дүйнөлүк илимий чөйрөгө интеграциялоону камсыздоо үчүн жогорку профессионалдык деңгээлде билим берүү тренингдерин, машыктырууларды жана семинарларды уюштурууну жана өткөрүүнү карайт. космос. Бул билим берүү программасын ийгиликтүү бүтүрүү билим берүү, медицина, укук жана аскердик түзүмдөр тармагында педагог-психолог магистри болуп иштөөгө мүмкүнчүлүк берет; орто мектептерде мугалимдерге да, окуучуларга да психологиялык-педагогикалык жардам керсетуу. Бул багыттагы мастерлер өзгөчө билимге муктаж балдарга психологиялык жардам көрсөтүү борборлорунда да жумуш таба алышат.