Инклюзивдик билим берүү чөйрөсүндө кесиптик психологиялык-педагогикалык иш-аракеттерди жогорку илимий деңгээлде пландаштырууга, долбоорлоого жана ишке ашырууга, өзгөчө муктаждыктары бар инсанды өнүктүрүүнүн илимий-психологиялык жана педагогикалык маселелерин чечүүгө, окутуунун заманбап технологияларын өздөштүргөнгө жөндөмдүү магистрлерди кесиптик даярдоо; тарбиялоо жана социалдаштыруу, ошондой эле түзөтүү көндүмдөрү - инклюзивдик билим берүүнүн шартында өнүктүрүү жана реабилитациялык иш-чаралар.
1. инклюзивдик билим берүүнүн теориялык жана методологиялык негиздери боюнча билимге ээ болуу, заманбап инсанга багытталган билим берүү парадигмасын өздөштүрүү;
2. мамлекеттик документтердин жана ченемдик укуктук актылардын негизинде Казакстандын жана дүйнө мамлекеттеринин инклюзивдик билим берүү жаатындагы билим берүү саясатынын негизги принциптерин салыштыруу жана баалоо, стратегияларды жана баалуулуктарды аныктоо жана инклюзивдик билим берүүдөгү инновациялар боюнча сунуштарды иштеп чыгуу;
3. Кредиттик окуу системасынын шарттарында жогорку окуу жайдын дидактикасынын жана билиминин теориясынын билимдеринин негизинде университетте педагогикалык процессти пландаштыруу, долбоорлоо жана ишке ашыруу, тармактагы кесиптик маселелерди натыйжалуу чечүү үчүн жаңы ыкмаларды жана методдорду издөө. инклюзивдик чөйрөдө окутуу жана билим берүү;
4. өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар балдардын жеке өнүгүүсү үчүн инклюзивдүү билим берүүдөгү инновациялык технологияларды чыгармачылык менен колдонууга;
5. инклюзивдик билим берүүнүн шартында реабилитациялык иш-чаралардын инновациялык стратегияларын, ыкмаларын жана технологияларын колдонууга;
6. Заманбап концепцияларды жана теорияларды терең билүүгө негизделген инклюзивдик билим берүүнүн шартында ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдарды социалдык-психологиялык интеграциялоонун программалык жана методикалык каражаттарын иштеп чыгуу, аларды комплекстүү медициналык, социалдык, психологиялык, педагогикалык жана укуктук жактан колдоо кызматтары менен өз ара аракеттенүүнү уюштуруу. ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар;
7. инклюзивдик билим берүүнүн шартында ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар үчүн жагымдуу билим берүү жана өнүктүрүү чөйрөсүн түзүү;
8) ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар менен иштөөдө социалдык адаптациянын технологияларын жана инсандар аралык байланыш көндүмдөрүн колдонууга;
9. ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдардын жеке психологиялык өзгөчөлүктөрүн билүүнүн негизинде аларды социалдык-психологиялык реабилитациялоонун технологияларын талдоо жана колдонуу;
10. инклюзивдик билим берүү проблемаларын психологиялык-педагогикалык изилдөөдө илимий изилдөөнүн жаңы ыкмаларын, методологиялык принциптердин жана методикалык техникалардын системасын изилдөө жана колдонуу, алынган илимий негизделген натыйжаларды практикага киргизүү боюнча сунуштарды иштеп чыгуу;
11. инклюзивдик билим берүүнүн жаңы концепцияларын, моделдерин, аларды Казакстан Республикасынын өмүр бою билим берүү системасына киргизүүнүн стратегияларын иштеп чыгуу;
12. дүйнөлүк билим берүү процессинин ааламдашуу шартында инклюзивдик билим берүү чөйрөсүндөгү эл аралык тажрыйбаны изилдөөнүн негизинде окуу-изилдөө ишин өз алдынча өркүндөтүү боюнча өз программасын түзүү жана республикада инклюзивдик билим берүүнү өнүктүрүү боюнча эл аралык уюмдар менен өз ара аракеттенүү. Казакстандын.
1 СЕМЕСТР
Окууну аяктагандан кийин магистранттар өнүгүүсүндө кемчиликтери бар балдар үчүн адистештирилген уюмдарда, ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдар үчүн реабилитациялык жана күндүзгү борборлордо ж.б. - инклюзивдик практиканы ишке ашыруучу мектепке чейинки, орто, жогорку, жогорку окуу жайдан кийинки жана кошумча билим берүү уюмдарында ишке орношо алышат. ; - илимий-изилдөө институттары, квалификацияны жогорулатуу институттары жана адам ресурстарын өнүктүрүү борборлору/бөлүктөрү. Бул ОП боюнча магистрлер инклюзивдик билим берүү тармагындагы жетектөөчү адис катары кесиптик ишмердүүлүккө даяр; - ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар жана алардын ата-энелери үчүн билим берүү уюмдарында консультант-психолог; - ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдар үчүн адистештирилген уюмдарда, ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдар үчүн реабилитациялык жана күндүзгү борборлордо ж. - университеттин, колледждин мугалими; - мамлекеттик жана жергиликтүү өз алдынча башкаруу органдарында инклюзивдик билим берүү боюнча адис; билим берүү, педагогикалык кадрларды даярдоо жана кайра даярдоо жаатында.